Отчет по акции «Научись меня понимать: сбор на курсы для учителей неговорящих детей»

Средства были направлены на оплату повышения квалификации 5 учителей КОУ адаптивная школа - интернат №17 г. Омска по программе "Альтернативная и дополнительная коммуникация".

Пройдя курс повышения квалификации (108 часов),  учителя смогут учить неговорящих школьников с нарушением интеллекта. Использовать на уроках средства замещающие устную речь в виде карточек - символов или реальных предметов. Смогут подбирать своим ученикам подходящие средства общения, адаптировать учебный материал. Неговорящие дети будут получать качественное образование.

Слова благодарности от участницы курса повышения квалификации по альтернативной коммуникации.

"Спасибо огромное за обучение АДК! Оформилась важная для меня мысль, что АДК - это не тест. Это общение, диалог, живой язык. Это возможность сказать, быть услышанным и понятым. И что наличие пиктограмм, коммуникативных кнопок и дневников, не всегда свидетельствует о наличии в жизни ребенка АДК.

Пройдя обучение я узнала многое: различные пути развития языка, почему АДК работает, как правильно следует подбирать материал по АДК, и многое другое.

Я научилась составлять матрицу коммуникаций, это позволило мне оценить развитие и особенности коммцникативных навыков человека относительно нормальных этапов развития коммуникации. Теперь могу определять общие цели развития коммуникативных навыков у обучающихся на основе уже имеющихся у него умений, и конкретные цели. Научилась правильно создавать коммуникативную среду детям, находящимся на уровне досимволической коммуникации. Научилась составлять коммуникативный паспорт, и использовать его как инструмент, позволяющий быстро и эффективно сообщить другим необходимую информацию о себе.

Я научилась правильно подбирать надежный словарный запас. Правильно выбранный словарь и символы, это большая часть возможностей АДК. Я поняла что главное, это что словарь содержит то, что ребенок хочет сказать, а не то что за него хотят сказать другие.

Я узнала особенности создания коммуникативных экранов, коммуникативных досок, коммуникативных книг. Научилась правильно создавать коммуникативный экран, индивидуально для ребенка, опираясь на матрицу коммуникаций и подобранный словарь.

Еще раз большое спасибо, за предоставленную возможность, в овладении средствами АДК."