Отчет Август 2024—Октябрь 2024
Когда дети, у которых есть родители, приносят из школы двойки, мамы и папы пытаются им помочь сами, вместе сидят за уроками или нанимают репетиторов. А что делать ребенку, у которого нет полноценной семьи и до его школьных неудач особо никому нет дела? А ведь если эти неудачи копятся, наверстать с каждым годом всё сложнее.
Ребята, которые попадают в детские дома, часто, живя еще в семье, «забивают» на учебу «по семейным обстоятельствам». Вот лишь несколько примеров, как это бывает, рассказанных детьми:
«Дома я не могла тщательно сделать домашнее задание, мне нужно было убрать дом, работать в огороде, помочь сестре. Просто не до этого было. Двойки получала. Помочь мне было некому. У мамы боялась спрашивать, а сестра до ночи на работе».
«В школе я много пропускал. А когда я даже ходил в школу, я ничего не понимал. Не слушал, не мог слушать. Дома я брал учебник, пытался разобраться и все равно ничего не понимал. Очень сильно переживал, что нас заберут в детский дом по семейным обстоятельствам».
«Целый год я не учился вообще — прогуливал, не делал домашние задания, наверстать уже было сложно. Вместо уроков мы с ребятами шли на стадион играть в футбол или на речку, а зимой на лыжах кататься. В девятом классе стало понятно, что выпускные экзамены я не сдам».
Помочь сдать экзамены или просто исправить двойку на тройку и перейти в следующий класс ребятам из разных детских домов, разбросанных по всей территории России, помогают педагоги Центра «Вверх» и проект «Дистанционное образование».
В этом учебном году по программе «Дистанционное образование» Центр «Вверх»; сотрудничает с 9 детскими домами и приемными семьями из 15 регионов России, педагоги центра помогают справиться со школьной программой 115 школьникам.
Ваши пожертвования помогают нам сделать реальными изменения в жизни людей. Благодарим за вашу поддержку!